在看到支教選拔通知的那一刻，我的思緒回到了正式收到江蘇科技大學(xué)錄取通知書那一天。那時的我已然開始暢想大學(xué)生活的美好圖景——想象著能坐在大學(xué)的課堂里收獲知識的那份欣喜，參與活動時大顯身手的那種自豪，以及投身社會實踐所經(jīng)歷的種種歷練。但更多的，是思考自己能否成為心之所向的那一類人。
愛心奔赴，倆代人共建愛的傳遞每個人都希望成為自己崇拜的模樣。在我的青春中，有這樣一批人，他們懷著關(guān)懷與愛心，為我的青春帶來別樣的風(fēng)采。他們是大學(xué)生，也是支教團成員，更是奔赴在一線的愛心傳遞者。他們是我青春的榜樣，是助力我選擇加入支教團的強心劑。
主題引領(lǐng)，助力育人教學(xué)多元化在支教過程中，我擔(dān)任三，四年級的英語教學(xué)與科學(xué)拓展。我清楚處在這個年齡段的孩子們無論是英語學(xué)習(xí)還是社會觀念都處在啟蒙階段，一個正確的引領(lǐng)是十分重要的。為此，我積極與當?shù)刎撠?zé)老師溝通，了解孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣，思想品德，家庭環(huán)境等各方面情況，結(jié)合自身特長制定了更加符合孩子們的教學(xué)方式。
在英語教學(xué)中，我遇到的最大問題就是英語口語帶有本土方言化，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)困難，整體積極性不高。為此，我注重基礎(chǔ)發(fā)音的糾正與打磨，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，從交流中感受語言的魅力；主打趣味英語的主題與風(fēng)格，在課堂中加入游戲與實踐，以特色兒歌，中英文化找不同等趣味活動激發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
在科學(xué)拓展中，我結(jié)合江蘇科技大學(xué)學(xué)校文化特色，為同學(xué)們帶來海洋科普，同時根據(jù)與孩子們同吃同住的過程中發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象較為嚴重時，以植物為引，探究仿生學(xué)，利用廢紙開展植物仿生——折紙?zhí)厣卣菇逃粌H豐富了孩子們的眼界同時也種下了節(jié)約意識的種子。
這些精彩紛呈的活動，在這 20 天里極大地豐富了孩子們的校園生活，更在他們內(nèi)心深處播撒下多元化發(fā)展的種子，讓他們清晰地看到未來的無限可能。
資助宣講，守護每一個夢想成功啟航
資助宣講，守護每一個夢想成功啟航作為受助學(xué)生，我深知教育公平意義重大，我在這 20 天里將資助宣講視為支教工作的第二要點。通過精心籌備的資料和誠摯懇切的話語，為孩子們?nèi)娼庾x了國家對教育的各類資助政策。
從國家助學(xué)金到社會各界的愛心捐贈項目，我不厭其煩地解答每一個疑問，讓大家明白，經(jīng)濟的困境不應(yīng)成為追求知識的攔路虎。鼓勵孩子們勇敢地追尋夢想，堅信在社會的關(guān)愛與扶持下，每一個努力奮進的孩子都能擁有擁抱夢想的機遇。
心靈觸動，青年就應(yīng)敢于擔(dān)當使命在這匆匆而過的 20 天支教時光中，我深刻感受到了教育的強大力量和自身肩負的責(zé)任�；仡櫶と胄@時，簡陋的基建沒能消散我的熱情，可初次踏上講臺，孩子們殷切的目光讓我感到無措；檢查成果，作業(yè)上的叉號讓我感到頭疼。我感覺到了前所未有的壓力，害怕我教不好，害怕孩子們對我失望，害怕沒能成為我青春的榜樣。但我深知我不能退縮，我必須做到最好的自己才能對得起我的學(xué)生，這是我無悔青春里的使命與擔(dān)當。在與帶隊老師的溝通和當?shù)乩蠋煹膸椭拢彝瓿闪俗晕业耐懽�，能夠從善如流的對待課堂，細致耐心的對待教學(xué)，孩子們的進步越來越明顯，我與孩子們的距離也越來越近。
在支教的尾聲中，我收到了來自學(xué)生的一幅畫——畫中有藍天，有海洋，有國旗�？墒潜澈髤s寫了一段話：老師，長大了我想上醫(yī)科大學(xué)。我特別好奇這二者之間有什么關(guān)聯(lián)，所以我單獨和這位同學(xué)聊了這幅畫，他說：“聽了老師您給我們講的海洋生物正在面臨垃圾污染的危害，我長大了相當一名醫(yī)生，去救助這些可愛的海洋生物。”聽到這，我特別感動，因為我知道我的教學(xué)讓孩子們有了為之努力的方向，大學(xué)生支教的意義在此刻得到了最好的答卷。
我想說：“每一個孩子那充滿渴望的眼神，每一次他們?nèi)〉玫奈⑿∵M步，都是對我付出的最美回報�？吹剿麄円蛭覀兊呐Χ兊酶幼孕�、開朗，我深知這 20 天的所有辛苦都無比值得。”
教育是一場永無止境的征程，在這 20 天的愛心傳遞與筑夢助學(xué)之路上，我以大學(xué)生的擔(dān)當和勇氣，書寫下屬于自己的精彩篇章，為孩子們的夢想助力，讓希望在這片土地上綻放出更加璀璨的光芒。
