大山中來了群大學(xué)生
大沙村地處本鎮(zhèn)西北部，四周群山環(huán)繞，山中道路崎嶇。在村中，有一所坐落于半山腰之上的學(xué)校——紅星小學(xué)，其學(xué)生群體中，有超過九成是留守兒童。受制于偏僻的地理環(huán)境，當(dāng)?shù)孛媾R著教學(xué)資源落后、教學(xué)人手短缺的問題，也因此，綏江縣社會工作協(xié)會向社會各界發(fā)出號召，開展“守護(hù)花開”夏令營活動，為當(dāng)?shù)乩Ь硟和瘞ブR與關(guān)懷。
圖1 “夢起云滇·綠野逐光”團(tuán)隊(duì)成員合影
大連理工大學(xué)盤錦校區(qū)“夢起云滇”公益團(tuán)隊(duì)成立于2014年，從首期支教點(diǎn)云南省昭通市龍坪小學(xué)啟程，團(tuán)隊(duì)扎根云南，每年暑期深入偏遠(yuǎn)山區(qū)開展豐富多彩的夏令營活動。走過萬頃綠野，追逐希望之光。團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)國家“三下鄉(xiāng)”的號召，帶著“守護(hù)困境兒童，助力鄉(xiāng)村教育”的初心，不辭千里，一路顛簸，從祖國的東北來到西南。
深耕調(diào)研，筑夢情長
深耕十年，調(diào)研層層深入。團(tuán)隊(duì)自主開創(chuàng)“十年深耕”調(diào)研計(jì)劃，孜孜不倦走在田野之路上，希望以長期的實(shí)地案例，追蹤孩子成長過程中多重因素的影響，體會國家政策帶著溫度的落地。
圖2 團(tuán)隊(duì)成員在調(diào)研路上
今年，團(tuán)隊(duì)以山區(qū)兒童素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及其多維度影響因素為核心議題，展開了深入而細(xì)致的調(diào)研工作。在前期，團(tuán)隊(duì)成員廣泛涉獵并深入學(xué)習(xí)了相關(guān)文獻(xiàn)資料。隨后，團(tuán)隊(duì)緊密圍繞德智體美勞全面發(fā)展的教育理念，精心設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)研問卷，力求全面而細(xì)致地觸及教育實(shí)踐的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)。
在與當(dāng)?shù)亟逃晒砷L的訪談中，團(tuán)隊(duì)圍繞素質(zhì)教育的開展?fàn)顩r、面臨困境、所需幫助、深遠(yuǎn)意義等四個方面，深入了解了一線教學(xué)工作者眼中的素質(zhì)教育。“素質(zhì)教育其實(shí)是一個很大的課題，它涉及到我們提出來的‘培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人’這個問題。對我們教育工作者來說，也是一個非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這個話題說起來很容易，但是做起來非常的難。
”
綠野千里，攜手同行
家訪是調(diào)研工作的主體部分。團(tuán)隊(duì)不忘夏令營實(shí)踐初心，圍繞學(xué)校為中心，以參營學(xué)生為核心，從孩子與家長兩方面出發(fā)，開展家訪活動，深入了解當(dāng)?shù)厣钋闆r，分析當(dāng)?shù)亟逃闆r現(xiàn)狀。
在短短十三天內(nèi)，團(tuán)隊(duì)累計(jì)出隊(duì)家訪十二組。蜿蜒臺階，苔痕染綠，百步九折縈巖巒；荒草萋萋，蠅蚊不絕，幽徑深深隱人跡。下午四點(diǎn)十分，盛夏的陽光依然炎熱得要將人灼燒，夢起云滇的隊(duì)員們?nèi)缤０闾ど狭思以L的山路。在家訪中，隊(duì)員們用雙眼觀察孩子們的成長環(huán)境，用耐心傾聽家長們的話語。簡陋的居住環(huán)境，常年的陪伴缺失，早熟的乖巧懂事……通過家訪，隊(duì)員們得以多角度認(rèn)識孩子的心理，彌補(bǔ)了學(xué)校視角的局限。隊(duì)員王冠淇表示：“當(dāng)真正走入孩子們的家庭，親眼目睹了孩子們在簡陋卻充滿希望的環(huán)境中勤奮學(xué)習(xí)的身影，我的心被深深觸動。我想，我們在夏令營一定要盡己所能做些什么，讓孩子們能夠充分發(fā)揮自己的潛能，追求更加美好的未來。“
圖3 團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行家訪
心連童心，檔繪成長
團(tuán)隊(duì)將對孩子們的關(guān)心落到實(shí)處。為了進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員與孩子們之間的情感聯(lián)結(jié)，并高效匯聚調(diào)研的寶貴數(shù)據(jù)，團(tuán)隊(duì)推出“成長導(dǎo)師制”與“成長檔案”。這一舉措不僅讓每名孩子都擁有自己專屬的“成長導(dǎo)師”，建立起一對一的溫馨紐帶，還促使導(dǎo)師們以細(xì)膩入微的筆觸，在成長檔案上記錄下孩子們?nèi)粘５拿恳环輾g笑、每一滴淚水以及他們成長的每一個堅(jiān)實(shí)足跡。這樣的制度設(shè)計(jì)，不僅加深了情感的深度，更為我們科學(xué)評估與理解孩子們的成長歷程提供了詳實(shí)而生動的資料。
圖4 成長檔案及成長導(dǎo)師
課程播種，綠意播撒
助力綠色發(fā)展，與山區(qū)兒童共筑可持續(xù)夢。團(tuán)隊(duì)入選聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署與中國大學(xué)生知行促進(jìn)計(jì)劃共同發(fā)起Movers4Climate“綠色鄉(xiāng)村青年行動”。在充滿活力的夏令營舞臺上，團(tuán)隊(duì)致力于成為連接可持續(xù)未來與鄉(xiāng)村青少年的橋梁。從日常生活中細(xì)微的垃圾分類實(shí)踐，到遙遠(yuǎn)海域上觸目驚心的污染現(xiàn)狀，一場場精彩課堂的展示不僅傳授前沿的可持續(xù)發(fā)展理念與氣候變化知識，更激發(fā)山區(qū)兒童對綠色發(fā)展的深刻認(rèn)識與熱情參與，推動環(huán)保教育在這片廣袤土地上生根發(fā)芽。
圖5 團(tuán)隊(duì)成員開展“知行計(jì)劃”可持續(xù)發(fā)展課程
國旗飄揚(yáng)，向陽生長
愛國教育是夏令營設(shè)計(jì)不可分割的一部分。大課間，操場上滿是孩子們的歡聲笑語，但有一群孩子卻沒有參與大家的游戲，而是在太陽下一次又一次揮動手臂，訓(xùn)練齊步、敬禮，他們便是國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。孩子們站立于陽光下，汗水順著臉頰滑落，卻絲毫未減眼中的清澈與堅(jiān)定。伴隨國歌奏響，五星紅旗在藍(lán)天白云下緩緩升起，這是偏遠(yuǎn)窮困的山區(qū)最莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式。這一刻，時(shí)間仿佛被賦予了特殊的意義，成為隊(duì)員與孩子們心中永恒的記憶。
圖6 國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)日常訓(xùn)練
韶華不負(fù)，云滇相約
十年之約，不負(fù)韶華，團(tuán)隊(duì)滿懷熱忱，如約踏上云滇之旅。這不僅僅是一場地理上的遷徙，更是心靈深處對承諾的堅(jiān)守，對美好愿景的不懈追求�；赝�，山川依舊壯麗，碧水長流不息，那些難忘的身影與故事，有關(guān)青春、有關(guān)熱愛、有關(guān)理想，在一串串足跡中留在了祖國的西南大地。
