隨著對環(huán)境的逐漸熟悉，我有了更多的自信和準備。早晨，我和其他三個同學一起做了早餐，煮了粥以及炒雞蛋。上午，首先整理了下午課堂所需的物品以及對課堂的規(guī)劃，由于今日是我們小組做飯，所以在整理之后，我便前往廚房協(xié)助其他同學一同做午餐。
  下午的課堂上，我首先進行了自我介紹，緊接著讓班級的其他同學上臺進行介紹，我注意到有幾個羞澀的學生剛開始不敢邁出第一步，在鼓勵之后敢于上臺發(fā)言，這讓我感到欣慰。在之后我會通過更加關注每個學生的反饋，讓學生參與到教學過程中，提升他們的學習積極性。在自我介紹完成后，我們組織了游戲環(huán)節(jié)，首先通過逛三園來更好地與大家磨合，也讓我對學生的性格有了進一步的了解，隨后我們又玩了“逢七過”，促進我們與學生之間的距離。在隨后的課堂中，我們與學生隨機的聊了一些問題，其中我發(fā)現(xiàn)有一個小姑娘對自己學習成績方面不是很自信，我會在明天找時間和她進行一對一的一個交流。在課后，我也會花時間了解同學對課程的看法及個人學習上的困難，讓學生們感受到了被重視和關懷。
   晚上，我回想了今天下午的教學，我決定在接下來的日子里，更多地向經驗豐富的老師學習，不斷提升自己的能力。
   經過了兩天的支教生活，我發(fā)現(xiàn)自己可以慢慢融入這種工作節(jié)奏，并開始享受與孩子們相處的每一刻。雖然依然存在著挑戰(zhàn)，但我相信我可以更好地克服困難。與此同時，我期待著明天能帶給小朋友們更多精彩的知識，我也為自己的成長和進步而開心。