“點(diǎn)亮星光路”關(guān)愛少數(shù)民族留守兒童社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在甘肅東鄉(xiāng)縣開展課業(yè)輔導(dǎo)
       為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步健全農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛服務(wù)體系的意見》要求，切實(shí)將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為開展調(diào)查研究的動(dòng)力，蘭州理工大學(xué) “點(diǎn)亮星燈”關(guān)愛少數(shù)民族留守兒童暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下于2024年7月15日在社區(qū)服務(wù)中心開展了課業(yè)輔導(dǎo)，體育運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，蘭州理工大學(xué)志愿者旨在通過專業(yè)化教學(xué)指導(dǎo)和關(guān)懷陪伴，為留守兒童創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。在開展實(shí)踐活動(dòng)幫助留守兒童的同時(shí)，也練就了新時(shí)代大學(xué)生挺膺擔(dān)當(dāng)，勇?lián)��?zé)任的意識(shí)。

實(shí)踐隊(duì)成員輔導(dǎo)小朋友寫作業(yè)。徐英英 供圖
       今天是實(shí)踐隊(duì)到達(dá)東鄉(xiāng)的第二天，在經(jīng)過了第一天和小朋友們的交流后，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員已經(jīng)和小朋友們相互熟悉，也為后面的活動(dòng)的開展打下了基礎(chǔ)。早晨許多同學(xué)早早地來到了教室開始自習(xí)，實(shí)踐隊(duì)員們懷著滿腔熱情，積極投身于學(xué)生們的作業(yè)輔導(dǎo)之中。他們不僅致力于傳授學(xué)科知識(shí)，更將這一過程視為引導(dǎo)學(xué)生們深入探索、激發(fā)思考的寶貴機(jī)會(huì)。每當(dāng)學(xué)生們遇到困惑，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員總是耐心傾聽，用深入淺出的語言，精準(zhǔn)而簡(jiǎn)練地解答每一個(gè)問題。無論是面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題、構(gòu)思精巧的語文作文，還是進(jìn)行細(xì)致入微的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐隊(duì)員們都能以專業(yè)的態(tài)度和細(xì)致地指導(dǎo)，助力學(xué)生們攻克難關(guān)，不斷進(jìn)步。在縝密的籌備階段，實(shí)踐隊(duì)成員們展開了深入的集體討論與研究。隊(duì)員們充分考慮了留守兒童的特殊狀況，包括生活環(huán)境、心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求，從而制定了既科學(xué)又合理的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。讓每一位留守兒童都能從中獲得實(shí)質(zhì)性的幫助與成長(zhǎng)。

實(shí)踐隊(duì)員為同學(xué)解決疑難。徐英英 供圖
       在解答的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)踐隊(duì)員們始終將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與獨(dú)立解題能力置于首位。隊(duì)員們積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，鼓勵(lì)其大膽提問，對(duì)于每一次的進(jìn)步與努力，都給予了及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，隊(duì)員們并未直接揭示答案，而是巧妙地引導(dǎo)學(xué)生重新審視問題，自主探尋解決之道，從而強(qiáng)化了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的意識(shí)。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員還積極組織同學(xué)們進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)大家攜手合作，共同攻克難題，這不僅為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)參考，更鍛煉了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作與溝通交流能力。
實(shí)踐隊(duì)員們的輔導(dǎo)工作，并不僅僅是為了完成作業(yè)那么簡(jiǎn)單，隊(duì)員們更希望借此機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣與強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，努力點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)在的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，自主探求知識(shí)，從而培養(yǎng)出孩子們終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。通過這樣的輔導(dǎo)方式，實(shí)踐隊(duì)員們成功地幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)、提升能力，為孩子們未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過實(shí)踐隊(duì)員們的悉心輔導(dǎo)，孩子們不僅順利完成了作業(yè)，更收獲了寶貴的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣與成就感，紛紛表示要積極參與接下來的活動(dòng)，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

在實(shí)踐隊(duì)員給小朋友答疑解惑。李昊翔 供圖