師學(xué)子三下鄉(xiāng)：在基層社區(qū)看見(jiàn)七彩童心
   為更好落實(shí)與貫徹“雙減”政策與減輕普通雙職工家庭對(duì)子女教育與陪伴的壓力，湖北武漢軟件新城社區(qū)“青羽”托管班在政策號(hào)召下應(yīng)運(yùn)而生，托管班周一至周五開設(shè)，內(nèi)含午餐，有大學(xué)生志愿者參與陪伴小學(xué)生的快樂(lè)暑假，并穿插有趣好玩的課程，讓小朋友們學(xué)有所獲，讓家長(zhǎng)們上班更放心，讓社區(qū)更有愛(ài)。
 開班儀式結(jié)束后，由各班班主任分別召開班會(huì)，先讓小朋友們和我們青年大學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，進(jìn)行自我介紹，讓彼此有大概的了解之后和小朋友們?cè)谕泄馨鄡?nèi)制定班規(guī)，約定上課口令，更好的保證托管班的制度與紀(jì)律，讓小朋友們?cè)谶@里的每一天都是豐富多彩、有意義的，并確保他們的安全與快樂(lè)。
   中午吃飯時(shí)間到！由志愿者老師為小朋友們打餐，第一次化身“食堂阿姨”，拿起湯勺、飯夾，迅速的投入了打飯工作，看著小朋友們埋頭吃飯，看見(jiàn)清空的餐盤，心里的幸福感滿滿，吃完飯的小朋友們還背誦著“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”勸說(shuō)著挑食的小朋友們要落實(shí)好光盤行動(dòng)。我想這就是教育的意義，讓他們真的知道糧食的來(lái)之不易，并身體力行地去珍惜。
 下午，由志愿者韓英老師為小朋友們上了一節(jié)“健康早餐，合理膳食搭配”的食品科普課程，還有馮怡軒老師為小朋友們上了一節(jié)“在《小王子》中打開想象力”的趣味閱讀課程，最后是柯樂(lè)平老師給小朋友們帶來(lái)了一節(jié)趣味滿滿的心理課程，讓小朋友們打開話匣子，分享和感受自己的所有情緒。在和小朋友們重新共讀《小王子》的時(shí)候，聽(tīng)著他們說(shuō)的一個(gè)個(gè)看似荒謬又天真的想法，我也想起了自己小時(shí)候閱讀《小王子》時(shí)問(wèn)出的看起來(lái)傻傻的問(wèn)題。其中一個(gè)答案“我希望孤單的小王子能夠有一只健康的綿羊能夠一直長(zhǎng)久地陪伴他”，深深地打動(dòng)了我，我想托管班的意義就是在父母為孩子們努力工作賺錢養(yǎng)家，無(wú)暇顧及、照顧他們時(shí)的烏托邦，讓孩子們能夠在這里收獲更多的好朋友，有更多的陪伴和關(guān)心，不再感到孤單。
一天的學(xué)習(xí)和作業(yè)，我們也有安排小朋友們做眼保健操，保護(hù)好自己的眼睛。小朋友們都特別地認(rèn)真和配合，音樂(lè)響起，就閉上眼睛開始準(zhǔn)備，每一節(jié)都做得特別認(rèn)真仔細(xì)。
 
一天的托管結(jié)束，每一位家長(zhǎng)在來(lái)接自己的小孩時(shí)，他們臉上的開心洋溢與對(duì)托管班工作人員的感謝是我難以用言語(yǔ)形容出的，小朋友們離開的揮手與再見(jiàn)，讓我對(duì)明天的工作，明天又能見(jiàn)到這群活潑可愛(ài)的孩子們，有了新的期待和喜悅。“腳踏實(shí)地，展望未來(lái)……”七彩童心志愿服務(wù)隊(duì)一直在前行。