教學(xué)相長勤為徑，研思并行自有成。湖南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育系長沙市第一中學(xué)實習(xí)隊以實習(xí)動員大會為起點，全體成員秉持“共研共進”理念，將集體備課作為教學(xué)根基：既通過教案打磨提煉教學(xué)精髓，又鼓勵個性化設(shè)計激活創(chuàng)新思維。在教育傳承與創(chuàng)新的道路上，踐行著新時代師范生的使命追求。

薪火筑基｜動員部署明方向

3月1日，長沙市第一中學(xué)實習(xí)隊召開首次全體會議。會議聚焦實習(xí)規(guī)程解讀、備課節(jié)點規(guī)劃、試講標準說明三大板塊展開系統(tǒng)指導(dǎo)。蔣國海老師指出，實習(xí)教師需深度融入校園文化生態(tài)，以謹慎認真的心態(tài)參與日常教研；肖建平老師則要求成員主動打破學(xué)生思維定式，完成從教育新手到專業(yè)助教的身份蛻變。為強化指導(dǎo)精準度，實習(xí)隊實施雙導(dǎo)師分組制，由兩位資深教師分別領(lǐng)銜兩組開展個性化帶教，確保備課與評課環(huán)節(jié)形成有效閉環(huán)。

百煉成鋼｜試講進階三部曲

【集體備課共研磨】

3月8日，實習(xí)隊四個小組開展集體備課活動，圍繞同一課題展開深入研討，合力優(yōu)化教學(xué)方案�；顒又�，實習(xí)教師以教材為基準，結(jié)合課標要求分析教學(xué)重難點，共享教學(xué)資源，并通過集體討論逐一解決備課疑問。各小組長匯總組內(nèi)未解決的共性問題，在活動結(jié)束后第一時間向指導(dǎo)老師反饋，確保備課質(zhì)量穩(wěn)步提升。

【組內(nèi)試講促提升】

3月10日，第一、第二備課組分別組織組內(nèi)試講。試講教師模擬真實課堂情境，其余成員從教學(xué)設(shè)計、板書邏輯、課件細節(jié)到教姿教態(tài)進行全面點評，并提出具體改進建議。試講者虛心采納意見，通過對照優(yōu)秀范例調(diào)整不足，實現(xiàn)教學(xué)能力的快速精進。

【正式試講展成果】

3月12日，兩備課組進行正式試講驗收。成員依據(jù)前期反饋反復(fù)打磨課件與教案，最終呈現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計邏輯清晰、互動性強，獲得指導(dǎo)老師充分肯定。點評環(huán)節(jié)中，導(dǎo)師在表揚亮點的同時，進一步強調(diào)課堂生成性反饋與學(xué)科核心素養(yǎng)培育的重要性，為實習(xí)教師指明下一階段成長方向。

實習(xí)動員｜雙導(dǎo)師護航成長之路

3月14日，長沙市第一中學(xué)實習(xí)隊召開第二次全體會議。蔣國海、肖建平兩位導(dǎo)師結(jié)合實習(xí)學(xué)校最新分班數(shù)據(jù)展開學(xué)情專項解析，并對首日入校流程、次日教學(xué)銜接任務(wù)進行細化部署。蔣國海以“心態(tài)調(diào)適”為切入點，叮囑成員保持松弛有度的狀態(tài)：“教育是共同成長的過程，我們?nèi)�程為各位保駕護航”；肖建平則從“問題響應(yīng)”維度提出要求，強調(diào)建立“發(fā)現(xiàn)-反饋-優(yōu)化”的實時溝通機制，確保實踐收獲最大化。在雙導(dǎo)師的精準指導(dǎo)與溫情鼓勵下，實習(xí)隊全員完成行前推演，以最佳狀態(tài)迎接實戰(zhàn)考驗。