今天下午我和五年級的支教班主任白紫露參加了五年級的破冰行動，在剛開始進教室的時候有一點尷尬，這個人不知所措。我還在自我介紹的時候有一點緊張，我給大家說可以叫我小熊老師。我們進行了逢七過和過三園以及數字炸彈等游戲來減少我們之間的陌生。
我們發(fā)生了一個很特別的事情，一個女生因為一些原因嘔吐了，當時大多數同學的反應都是很擔心的，只有小部分同學是在小聲的嘲笑，我的另一個伙伴蘇家樂積極帶領著這個小姑娘去洗漱，進行安撫，有兩個男生主動的去幫忙處理這些嘔吐物。我們在處理的時候，一個女生突然告訴我，她說很不希望在自己的同學發(fā)生尷尬事情的時候被別人嘲笑。所以我們又在上課的時候，和大家傳遞了在同學遇到困難的時候我們要安撫他，幫助他的信息。在之后的游戲中，大家都做出了幫助同學的行動。
原本的班主任說班級里面有一個父母離異的女孩，原本我擔心她會有內向或者是封閉自我的表現。后來我們在進行游戲的時候觀察到這個女生，整個人表現的很積極向上。這時我感嘆到小孩子的生命力是很頑強的。
愉快的日子總是過得很快，馬上下午的課程就要結束了。我們在接近放學的時候進行了團體拍照，其中一個女生小朋友說：“小熊老師，我想和你合照”，我特別開心和激動，在我如此緊張、表現比較不充分的的情況下，還有人愿意來找我合照。心里暗暗下定決心，我明天一定要充分的準備自己的狀態(tài)，展示自己最飽滿的精神，給同學們留下一個友善、負責、耐心的形象。
“我可以和你們合照嗎”“你們什么時候走呀”“你們住在哪里”“你們明天還教我們嗎”“我們明天還要來，這是我過暑假最開心的一天”。每每回憶起這些學生的好奇發(fā)言以及期待，我充滿了對他們教學的熱情和感動！