不知道什么時(shí)候起，我的手變得粗糙干燥，手指上還褪皮，像幾支枯藤。

我不禁自憐起來，都是粉筆惹的禍。我也曾有一雙白晰柔滑的手，那是師范里的同學(xué)都羨慕的呀�？勺隽死蠋�，總得用粉筆寫字，還不能寫輕，要不然后面的看不見。漸漸地，一雙纖手就沒有從前那么嬌嫩了，特別是在冬天，常常要用熱水清洗，還要擦一些護(hù)手霜，才能保持手的濕潤與柔軟�？墒牵�下課了去洗手吧，有時(shí)候來不及，得抓緊時(shí)間改作業(yè)，然后又是上課，常常是一天到晚沾著粉筆灰。

那天上午第三節(jié)課我如同平常一樣上著課，轉(zhuǎn)身從黑板的粉筆槽里取粉筆，忽然看見兩支與眾不同的粉筆，用紙緊緊地裹著，露出一小截粉筆頭。在那一剎那間，我的心被熨貼得平平展展，暖洋洋的。是哪個(gè)孩子為我做的呢？我一邊上著課，一邊猜測(cè)著。我握著紙粉筆在黑板上寫字，手仿佛一下子變得滋潤起來。一支寫禿了，我又換了第二支。第二支寫禿了，我把紙展開來，只是一張?jiān)�放在講臺(tái)上的記錄作業(yè)的廢紙，我又把它裹好繼續(xù)寫。孩子們好像沒有發(fā)現(xiàn)一樣。

中午吃飯的時(shí)候，我問孩子們是誰幫我裹的。他們說是王剛。一個(gè)默默無聞的小男孩�，F(xiàn)在這個(gè)年代，有哪個(gè)孩子會(huì)這般細(xì)心入微呢？我好好地表達(dá)了一下感激之情。我說從來沒有人像你這樣關(guān)心老師的手，小男孩卻不好意思了，低著頭不吭聲。

多么可愛的孩子，只有孩子的心才能想到為粉筆穿一件呵護(hù)的衣裳啊。